Miriam Mircea locuiește de aproape un deceniu în Berlin. Este profesoară de limbi străine și le predă engleza și franceza nemților pentru muncă și germana imigranților, dar face și pregătire cu elevii, ca să țină pasul cu școala. Elevii fac meditații fie la recomandarea unui profesor sau la cererea părinților „pentru a-i ține pe elevi ocupați mai multă vreme”. Miriam a învățat germana la același institut unde predă astăzi.
Potrivit unui sondaj al Institutului Român pentru Evaluare și Strategie (IRES), părinții vor ca școala să-i facă pe copii respectuoși, disciplinați și studioși, iar creativitatea și independența sunt mai puțin importante pentru ei. Domnica Petrovai, psihoterapeut și psiholog clinician, ne explică de ce și vorbește, în interviul pentru Școala 9, despre așteptările de la elevi ale părinților și profesorilor și despre experiențele și emoțiile care complică relațiile dintre adulți și copii.
Articol susținut de Fundația Orange. Alfabetizarea digitală a devenit o competență esențială aproape în orice profesie de astăzi, și pe această nevoie s-a modelat și a crescut programul SuperCoders, dezvoltat de Fundația Orange împreună cu Simplon România. Pe parcursul mai multor luni, copiii între 10 și 14 ani din rural sau urban învață să programeze în Scratch, dar și să aibă mai multă încredere și reziliență și apoi, cele mai bune 50 de proiecte au șansa să intre în Academia SuperCoders #11.
© 2026 BRD Groupe Société Générale, toate drepturile rezervate.
Școala9 este un proiect susținut de BRD GROUPE SOCIÉTÉ GÉNÉRALE.
