
Antropolog urban și consultant, interesat de cooperare internațională, politici publice sustenabile și industrii creative.

PODCAST REZOLVAT După zeci de ani de predat, Mirela Ștețco a ieșit din învățământ, deși era în vârful carierei. Și-a dat seama că ce făcea, nu făcea bine. „Am avut câteva momente în care am înțeles că ceea ce fac este profund greșit”. N-a părăsit însă domeniul, ci a pus umărul la creșterea Teach for Romania, un ONG care caută oameni cu potențial, îi pregătește să devină profesori în medii vulnerabile din țară și îi susține în parcursul lor acolo. Teach for Romania a pornit de la ideea că fiecare elev trebuie să aibă acces la educație de cea mai bună calitate. Ce a funcționat în acești zece ani și poate fi replicat la scară mai mare?
Cum ar fi dacă la liceu ai avea de ales între disciplinele Fashion, Mitologie Greacă, Bucătărie, Statistică sau Prelucrarea Lemnului? Trei dintre liceenii români care au mers un an într-un schimb de experiență prin programul FLEX au povestit pentru Școala9 ce avantaje au văzut la școala americană. Tinerii s-au plimbat prin SUA, au putut vizita diverse orașe, de la Chicago la Los Angeles, Las Vegas și Washington DC și au adunat amintiri pentru o viață întreagă.
Este „deschis la alte puncte de vedere”, calm și empatic, nu „reacționează urât” când greșești. Așa definesc elevii de la Liceul Teoretic „Marin Preda” din București un profesor de încredere. De doi ani, școala face parte dintre cele 200 de școli și grădinițe din toată țara care învață de la terapeuți și mentori cum să dezvolte relații sănătoase, prin proiectul „Școala încrederii”. Și cu toții descoperă puterea greșelii în procesul de învățare și cum să-și gestioneze emoțiile.