Grig Vulpe

Antropolog urban și consultant, interesat de cooperare internațională, politici publice sustenabile și industrii creative.

Educație și polarizare. România în două viteze

de Grig Vulpe

Examenele s-au terminat, iar notele pe care le primește educația românească sunt subiect de contestație. În cea mai dificilă vară din anii 90 încoace, cifrele și studiile arată o societate din ce în mai ruptă în două, fără notă de trecere la materiile solidaritate și echitate. În acest context, este periculos să cădem și testul sincerității.

25.06.2020

Școala 1.5: Arhitecții reinventează școlile

sinteză de Grig Vulpe

Grupul de arhitecți Orașul 1.5 a publicat ghidul de bune practici Școala 1.5, o abordare integrată pentru (re)deschiderea în siguranță a școlilor în toamnă. Pentru a înțelege mai bine situația actuală am făcut o trecere în revistă a celor mai importante soluții propuse.

28.05.2020

Alte articole

Clasă

Afacerea „căști de copiat”

de Raluca Cristea, Ilustrație: Simina Popescu

INVESTIGAȚIE. Zeci de site-uri comercializează la liber căști de copiat și promit promovare la examene fără efort. Am vrut să aflăm ce se ascunde în spatele acestor afaceri și am fost întâmpinați de un discurs care justifică frauda prin problemele din sistemul de educație. Doar 180 de candidați de la examenele naționale ale elevilor și profesorilor au fost eliminați anul acesta, iar Poliția Română spune că nu are date despre aceste cazuri. Cu această poză de moment, ne-am întrebat dacă este sistemul de învățământ echipat să țină piept industriei fraudei?

30.10.2024

Laborator

Antrenament pentru gândire critică

de Anca Iosif

Doi instructori de debate din Nehoiu învață elevii și profesorii cum să-și exerseze de ce-ul.

28.07.2018

Cancelarie

Editorial. Profesorii care m-au făcut profesoară. Cum l-am judecat pe „Ion” de Rebreanu, în liceu

de Claudia Goga

12 ani de școală și cinci de facultate, 17 ani legați cu aceeași rutină: eu într-o bancă, în fața mea profesorul. Am 56 de ani și de 28 de ani sunt profesoară în învățământul special (dintre care trei ani în Statele Unite, unde am lucrat cu elevi de liceu cu dizabilități de învățare). Ce mi-a rămas din cei 17 ani sunt câteva episoade, nu multe, în care am fost surprinsă, uimită, scoasă din zona de confort. Astăzi, când discutăm încrâncenat despre o nouă lege, eu mă întorc mai mult către profesorii care m-au format. Nu au fost atât de mulți. Putem astăzi să aducem mai mulți astfel de oameni în sistem?

28.03.2023

Editorial

Școala9